Vse več prvošolcev ne razume učiteljev: pomanjkanje znanja nemščine je na Dunaju velik izziv

Znanje nemščine je eden ključnih pogojev za uspešen začetek šolanja v Avstriji. Na Dunaju se šole soočajo z naraščajočim številom prvošolcev, ki svojih učiteljev ne razumejo dovolj dobro, kar vpliva na otroke, učitelje in celotne razrede.

Članek v časniku Heute opisuje položaj na dunajskih osnovnih šolah in opozarja na obseg težave.

44,6 % prvošolcev ne razume dovolj nemško

Po najnovejših statističnih podatkih 44,6 % dunajskih prvošolcev ne razume svojih učiteljev dovolj dobro, ker njihovo znanje nemščine ni zadostno. Pred dvema letoma je bil ta delež 36 %, kar kaže na poslabšanje položaja.

Med otroki s slabšim znanjem nemščine jih je bilo 61 % rojenih že v Avstriji, 24 % pa jih ima tudi avstrijsko državljanstvo. Težava zato ni omejena samo na otroke, ki so se v Avstrijo priselili pred kratkim.

Razlike med dunajskimi okrožji

Razmere niso enake v vseh delih Dunaja. V sedmih okrožjih je več kot polovica prvošolcev v kategoriji „Außerordentliche“. Gre za otroke, ki še nimajo dovolj znanja nemščine, da bi lahko v celoti sodelovali pri pouku.

Primer iz dunajske osnovne šole

Mlada učiteljica je povedala, da je v njenem razredu 22 otrok, vendar nobeden od njih nemščine ne govori kot maternega jezika. Trije učenci še niso znali brati in pisati ter niso poznali niti ene črke.

Po njenih besedah bi številni starši svojim otrokom radi pomagali, vendar tudi sami težko razumejo navodila in šolske naloge. V drugih družinah pa izobraževanju otrok ne posvečajo dovolj pozornosti in šole ne obravnavajo kot pomembne.

Pomembna je tudi izbira vrtca

Po zakonu bi moral vsak otrok pred vstopom v šolo vsaj eno leto obiskovati vrtec. Vendar ravnatelji opozarjajo, da ni pomembno le, ali je otrok obiskoval vrtec, temveč tudi, v kakšnem vrtcu je bil in kateri jezik se je tam uporabljal.

Če nemščina v vrtcu nima dovolj pomembne vloge, otrok do začetka šolanja morda ne osvoji osnovnega jezikovnega znanja, ki ga potrebuje za razumevanje pouka.

Težava vpliva na ves razred

Pomanjkanje znanja nemščine ne otežuje šolanja samo otrokom, ki imajo pri jeziku težave. Izziv predstavlja tudi učiteljem in sošolcem, ki nemščino dobro obvladajo.

Šole morajo veliko časa nameniti učencem, ki potrebujejo dodatno jezikovno podporo. Zaradi tega imajo lahko manj časa za učence, ki napredujejo hitreje, kar lahko vpliva na razvoj celotnega razreda.

Zakaj je zgodnja podpora pomembna

Podatki kažejo, da je pomanjkanje znanja nemščine vse večja ovira pri začetku šolanja. Sam vpis v vrtec ali šolo zato še ne zagotavlja, da bo otrok jezik dovolj dobro razumel za sodelovanje pri pouku.

Pomembno je, da otrok nemščino začne redno uporabljati dovolj zgodaj in da družina razume, kako pomembna je jezikovna priprava na šolo. Pri tem so pomembni tudi sodelovanje s šolo, spremljanje napredka in podpora pri domačih nalogah.

Praktični koraki za družine

1. Preverite otrokovo razumevanje nemščine: ne osredotočite se samo na to, ali otrok zna nekaj besed, temveč tudi na to, ali razume navodila in lahko sledi pouku.
2. Pogovorite se z vrtcem ali šolo: učitelje vprašajte, kako otrok napreduje in ali spada v kategorijo „Außerordentliche“.
3. Nemščino uporabljajte čim bolj redno: otrok potrebuje stik z jezikom, da lahko postopoma razvije razumevanje, govor, branje in pisanje.
4. Spremljajte šolske naloge: če navodil ne razumete dobro, pravočasno prosite šolo za pojasnilo, da otrok ne ostane brez podpore.
5. Upoštevajte pomen vrtca: pred začetkom šole preverite, ali okolje otroku omogoča dovolj stika z nemščino.