Все повече първокласници не разбират учителите си: липсата на немски е сериозен проблем във Виена

Недостатъчните познания по немски език се превръщат във все по-голямо предизвикателство за началните училища във Виена. Според обобщение на публикация на Heute проблемът засяга значителна част от първокласниците.

44,6% от първокласниците не разбират достатъчно добре немски

Най-новите статистически данни показват, че 44,6% от първокласниците във Виена не разбират учителите си достатъчно добре, тъй като не владеят немски език на необходимото ниво. Преди две години делът е бил 36%.

Особено показателно е, че 61% от децата с недостатъчни езикови умения са родени в Австрия, а 24% от тях имат и австрийско гражданство.

Проблемът не е разпределен равномерно между виенските райони. В седем района повече от половината първокласници попадат в категорията „Außerordentliche“ — ученици, които все още не разполагат с достатъчни познания по немски, за да участват пълноценно в учебния процес.

Учителка: нито един ученик в класа не говори немски като роден език

Млада учителка разказва, че в нейния клас има 22 деца, но нито едно от тях не говори немски като роден език. Освен това трима ученици все още не могат да четат и пишат и не разпознават нито една буква.

По думите ѝ много родители искат да помагат на децата си, но самите те не разбират добре поставените задачи. Други семейства почти не обръщат внимание на образованието на децата си и не приемат училището като приоритет.

Ролята на детската градина преди училище

Според закона всяко дете трябва да посещава детска градина поне една година, преди да започне училище. Директор на училище обаче обръща внимание, че значение има не само посещението на детска градина, но и какъв е конкретният език на общуване там.

Ако немският език не получава достатъчно внимание, децата може да не успеят да усвоят основните езикови умения до началото на училището.

Последици за целия клас

Недостатъчните познания по немски не създават трудности само за учениците, които изостават. Учителите трябва да отделят повече време на децата с езикови проблеми, което може да забави развитието и на по-добре представящите се ученици.

Така езиковата бариера се превръща в предизвикателство за целия клас и усложнява работата на училищата. Настоящите данни показват, че са необходими дългосрочни решения.

Какво могат да направят родителите

1. Следете езиковото развитие на детето още преди започването на училище.
2. Проверете какъв език се използва в детската градина и дали немският получава достатъчно внимание.
3. Поддържайте контакт с учителите, за да разберете дали детето следва учебния материал.
4. Помагайте с училищните задачи според възможностите си и потърсете разяснение от училището, ако самите вие не разбирате инструкциите.
5. Приемайте езиковите трудности сериозно, тъй като те могат да повлияят както на детето, така и на останалите ученици в класа.