Всё больше первоклассников не понимают учителей: нехватка немецкого языка в Вене
Недостаточное знание немецкого языка становится всё более заметной проблемой в венских начальных школах. Согласно последним данным, почти половина первоклассников испытывает трудности с пониманием учителей, причём многие из этих детей родились в Австрии.
44,6% первоклассников недостаточно понимают немецкий
Как сообщает Heute, одна из учительниц венской начальной школы рассказала, что в её классе ни один из 22 учеников не говорит на немецком как на родном языке.
Актуальная статистика Вены показывает: 44,6% первоклассников недостаточно хорошо понимают своих учителей из-за слабого знания немецкого языка. Два года назад этот показатель составлял 36%, то есть ситуация заметно ухудшилась.
Особенно примечательно, что 61% детей с недостаточным знанием немецкого уже родились в Австрии, а 24% имеют австрийское гражданство.
В некоторых районах большинство детей относится к категории Außerordentliche
Проблема распределена по районам Вены неравномерно. В семи районах более половины первоклассников относятся к категории Außerordentliche. Это дети, которым пока не хватает немецкого языка для полноценного участия в обычном учебном процессе.
В отдельных классах ситуация особенно сложная. По словам учительницы, трое её учеников ещё не умеют читать и писать и не знают ни одной буквы.
Родителям бывает трудно помогать с домашними заданиями
Учительница считает, что многие родители хотят поддержать своих детей, но сами не всегда хорошо понимают задания на немецком языке. В других семьях образованию ребёнка, напротив, уделяют недостаточно внимания и практически полностью полагаются на школу.
Недостаток языковых знаний влияет не только на детей, которые учатся слабее. Учителям приходится уделять больше внимания тем, кому сложнее понимать материал, а это может замедлять развитие хорошо успевающих учеников и создавать дополнительную нагрузку для всего класса.
Почему важен детский сад перед школой
По закону каждый ребёнок должен провести в детском саду как минимум один год до поступления в школу. Однако, как отмечает один из директоров школы, важно не только посещать детский сад, но и учитывать, в какой языковой среде ребёнок там находится.
Если немецкому языку не уделяется достаточно внимания, к началу школьного обучения ребёнок может не успеть освоить необходимые основы. Для детей, которые начинают посещать австрийскую школу без достаточного немецкого, статус Außerordentliche может стать лишь начальным этапом адаптации. За несколько месяцев невозможно гарантировать свободное владение языком.
Что могут сделать родители
- Регулярно проверять, понимает ли ребёнок задания и сообщения школы на немецком языке.
- Обращаться к учителям, если ребёнку сложно следить за уроками или выполнять домашние задания.
- Создавать для ребёнка дополнительные возможности слышать и использовать немецкий язык.
- Не ограничиваться формальным посещением детского сада, а обращать внимание на языковое развитие ребёнка.
- Следить за тем, как меняется учебный прогресс после начала обучения в статусе Außerordentliche.
Практические шаги
- Поговорите с классным руководителем о том, что именно ребёнок не понимает: объяснения на уроке, задания, чтение или письменные инструкции.
- Уточните в школе, какие меры языковой поддержки доступны ребёнку в рамках текущего обучения.
- Попросите объяснять домашние задания простыми словами и заранее сообщать о важных школьных требованиях.
- Регулярно обсуждайте с учителем прогресс ребёнка и необходимость дальнейшего статуса Außerordentliche.