Osnove austrijskog školskog sistema, ili Gdje trebamo upisati naše dijete?

Austrijski školski sistem se fundamentalno razlikuje od strukturnog postavljanja na koje smo navikli u okviru javnog obrazovanja u Bosni i Hercegovini. Mnogi bosanski roditelji su u problemu, jer ne mogu da odluče koji školu da pohađaju nakon preseljenja zbog nedostatka informacija.

Tema upisa u školu, odabira škole i procjene mogućnosti također je česta tema u našoj Facebook grupi. Budući da svaki roditelj želi najbolje za svoje dijete, nema sumnje koliko je važno prikupiti informacije o ovom pitanju. Na zahtjev članova grupe, sastavili smo bazu znanja koju toplo preporučujemo svakoj obitelji iz Mađarske koja se seli u Austriju.

Principi austrijske edukacije

Prije nego što detaljno predstavimo vrste škola, želimo ilustrovati u nekoliko rečenica ono što Austrijanci misle o svom školskom sistemu i njegovim ciljevima. Stajalište države po ovom pitanju dostupno je na njemačkom jeziku na web stranici Saveznog ministarstva.

Prema ovoj formulaciji, primaran cilj austrijske edukacije je osigurati da mladi odrasli koji izlaze iz studija budu precizno svjesni svojih vlastitih sposobnosti i mogu steći znanje koje podržava njihove profesionalne živote. Obrazovanje je ključni faktor u pružanju građanima neophodne osnove znanja za društveni, ekonomski i kulturni život. Razmatranje individualnih sposobnosti i potreba također igra istaknutu ulogu u Austriji.

Tipovi austrijske škole

Djeca, kao i u Bosni, obično postaju spremna za školu oko 6-7 godine starosti, kada počinju svoje školovanje. Važna informacija: vrtić je obavezan samo u godini koja prethodi prvoj školskoj godini, a roditelji mogu odlučiti da do tada odgajaju djecu kod kuće. Prema zvaničnim propisima, svako dijete koje do 31. augusta te godine napuni 5 godina obavezno je da pohađa vrtić 20 sati sedmično, što znači najmanje 4 dana. Pripremna godina ima za cilj da pomogne budućim učenicima da se integrišu u školu, sa naglašenim fokusom na razvijanje njemačkih jezičkih vještina.

Oni to postižu kroz različite zabavne aktivnosti. U nekim slučajevima, oslobađanje od pohađanja vrtića je moguće, kao što su invaliditet, različiti zdravstveni problemi ili fizička ograničenja posjete instituciji. Udaljenost između vrtića i mjesta boravka također može biti razlog za potonje. Pod određenim okolnostima, obrazovanje kod kuće je također opcija, ali mora se dokazati da dijete dovoljno dobro poznaje njemački jezik unutar obiteljske zajednice i da nije potrebno posebno obrazovanje prije škole. Ako se pojave bilo kakva druga pitanja, lokalna općina (Gemeinde) može pomoći.

Osnovna škola

Volksschule je prva obrazovna institucija gdje djeca koja dolaze iz vrtića počinju svoje obrazovanje. U Austriji se također procjenjuje spremnost za školu, sa specifičnim razvijenim metodama, ali se značajno oslanja i na povratne informacije iz vrtića. Rezultati pokazuju u kojim područjima dijete još uvijek treba razvoj. Djeca koja nisu spremna za školu ne ostaju u vrtiću već prolaze kroz dodatnu pripremnu godinu. To se može dogoditi u posebnom razredu ili u jednom od 1. ili 2. razreda. Djeca koja nisu spremna za školu uče prema svom vlastitom nastavnom planu. Sve ovo je vrlo korisno, jer djeca mogu dobiti 1-2 godine više da bi bila dobro pripremljena za početak studija.

Učenici uglavnom pohađaju Volksschule između 6 i 10 godina. Postoje 1., 2., 3. i 4. razredi, sa A, B, C i dodatnim oznakama razreda koje se koriste unutar ovih nivoa, slično kao u Mađarskoj. Volksschule je ekvivalentan nižim razredima osnovnih škola. U većim gradovima, sva četiri razreda Volksschule se mogu proučavati na jednoj lokaciji, dok sela često moraju dijeliti resurse, tako da je moguće da dijete pohađa 1. i 2. razred u jednoj školi, a 3. i 4. razred u drugoj.

Zadatak poučavanja djece obično obavlja razredni nastavnik, ali može se desiti da određene specijalizirane predmete ili vjersku nastavu predaju različiti instruktori. Pored nastavnika, postoje i asistenti koji pomažu učenicima koji zaostaju. Djeca koja ne govore dobro njemački ili uopšte ne znaju jezik mogu naučiti njemački uz pomoć specijalnog nastavnika na DAZ (njemački kao strani jezik) časovima. Strana djeca nakon upisa u školu rade MIKA-D test, gdje se procjenjuju njihove jezičke vještine. Ovisno o rezultatu, dobijaju jezičku podršku u školi. Dodatno, smještaju se u poseban status (Außerordentlicher), koji može trajati do dvije godine. Tokom ovog perioda, ne dobijaju ocjene, s ciljem da im se što brže pomogne da se integrišu u obrazovni sistem i omogući učešće na časovima.

U Volksschuleu, časovi se završavaju između 11:30 i 12:30, a djeca čiji su roditelji zatražili produženi boravak (Ganztagsschule) mogu ostati pod nadzorom do 16:00-17:00. Naš mali sin je u 4. razredu Volksschule i uživa ići u Ganztagsschule. Ovdje dobija ručak i užinu, a imaju puno aktivnosti za igranje u zatvorenom i na otvorenom. Nakon obaveznog učenja, gdje završavaju domaće zadaće, slijede slobodno odabrani programi.

Nekoliko misli o ocjenjivanju. U školi našeg sina, rijetko pišu Schularbeit, ili pismene ispite. Koncept iznenadnih testova je nepoznat ovdje, a nastavnik obično najavi u korištenoj aplikaciji kada se očekuje Schularbeit tokom godine. Prije svakog ispita, posebno obavještava roditelje o temama koje vrijedi pregledati. Najbolja ocjena u Austriji je 1, zatim slijedi 2, i tako dalje do 5. Do dan-danas nam je teško da se naviknemо kada dijete dođe kući govoreći da je dobilo 1 na Schularbeit-u. Simbolično, jer još uvijek nisu zvanično ocjenjeni. Postoje i roditeljski sastanci (Elternabend) i dani kada nastavnici individualno razgovaraju sa svakim roditeljem o školskom uspjehu djeteta. Vrijedi da mađarski roditelji znaju njemački barem na osnovnom nivou, jer ne svaki nastavnik govori engleski.

Ono što bi moglo biti zanimljivo nama Bosancima su navike ishrane u školi. U školi našeg sina, slatki napici i slatkiši nisu dozvoljeni; radije vole kada užina (Jause) donešena od kuće obiluje povrćem i voćem. Ručak se sastoji od dva jela, a salata i kiseli krastavci uvijek se postavljaju uz juhu i glavno jelo. Povremeno je dozvoljen i mali desert, a ponekad su na meniju hamburger i pizza. Uz obroke se servira voda, ali ponedjeljkom i četvrtkom mogu birati i između bezalkoholnih pića. Sami mogu uzeti juhu i kisele krastavce, a malo pomoći dobijaju kod glavnog jela.

Mittelschule

Učenici u dobi od 10 do 14 godina pohađaju Mittelschule, odmah nakon završetka 4. razreda Volksschule. MS stavlja veliki naglasak na sustav klasifikacije prilagođen sposobnostima učenika. Kategorizacija zasnovana na performansama počinje od druge godine MS-a. Ovo ima dva glavna stuba: Standard AHS i Standard nivo. Oni pokrivaju tri obavezna predmeta: matematiku, njemački jezik i prvi strani jezik.

Standardni AHS praktično odgovara obrazovnom sistemu nižih srednjih škola, predstavljajući viši nivo unutar Mittelschule. Ako dijete bude smješteno na ovaj nivo u drugoj godini, ali iz nekog razloga kasnije ne može pratiti nastavu, bit će premješteno u Standardnu grupu, gdje će dobiti novo ocjenjivanje sukladno tome. Da bi se razumjela razlika između ova dva nivoa, najbolji učinak u Standardnoj grupi je samo ekvivalentan prosječnom učinku unutar Standardnog AHS-a. U svakom slučaju, učenici se ocjenjuju na petostepenoj skali na oba nivoa. Do kraja četvrte godine, nakon završetka MS-a, svako dijete može biti svjesno svojih sposobnosti i može se orijentisati prema višim školama ili svijetu rada sukladno tome.

Slično kao u osnovnoj školi, postoje i roditeljski sastanci u srednjoj školi, gdje nastavnici verbalno raspravljaju o tome kako dijete napreduje unutar institucije. U slučaju zapažanja, obavještavaju roditelje o mogućim potrebnim promjenama. Produženi boravak je generalno također dostupan u srednjoj školi, tako da ako ne želimo dijete držati kod kuće popodne, možemo koristiti opciju cjelodnevne škole.

Politehnika

Politehnikum je škola za učenike koji nakon završetka Mittelschule još uvijek nisu definitivno odlučili koji zanimanje bi željeli da pursued. Tokom jednogodišnjeg perioda obuke, učenici mogu steći uvid u različita zanimanja koja nudi određeni politehnikum. Stručna osnovna obuka obično počinje u drugom semestru. Prva faza školske godine služi svrsi da učenicima omogući da odluče koji bi im zanimanje ili zanimanja mogla odgovarati do drugog semestra.

Studenti generalno mogu birati između sedam glavnih oblasti studiranja prema svojim interesima. Pored toga, raspored također uključuje matematiku, njemački jezik, vještine stranog jezika i ekonomiju. Postoji i mogućnost proširenja liste dostupnih oblasti studiranja ukoliko dovoljno studenata iskaže interes i škola može pokrenuti obuku koju studenti traže. Po završetku studija, studenti mogu upisati stručnu školu bez posebnog procesa prijema.

Berufschule – Stručna škola u Austriji

Strukovna škola je dio dualnog sistema obrazovanja u Austriji. Ovaj obrazovni model kombinuje praksu na radnom mjestu i školsko obrazovanje. Učenici mogu početi učiti ovdje nakon završetka osnovne škole, oko 15. godine. Praksa orijentirana obuka obično traje 2-4 godine, pri čemu su tri godine dovoljne za većinu zanimanja.

Učenici mogu birati između skoro 200 naučljivih zanimanja kada polažu ispit za kvalificiranog radnika na kraju svog školovanja. Teorijski dio ispita nije potrebno položiti ako je učenik uspješno završio završnu godinu, u kojem slučaju treba položiti samo praktični ispit. Budući da učenici već rade tijekom svog školovanja, mogu i zarađivati. Uz to, mogu krenuti u život sa vrijednim radnim iskustvom.

Kratak pregled srednjih i viših stručnih škola

Učenici dolaze u Srednje stručne škole (BMS – Srednje stručne škole) nakon završetka Srednje škole ili Politehnike. Učenici koji dolaze iz Srednje škole generalno moraju polagati prijemni ispit. Postoje neki programi osposobljavanja gdje je ispit obavezan čak i sa potvrdom politehnike.

Srednje stručne škole traju od 1 do 4 godine, ovisno o polju studija. 1-2 godine BMS programa pružaju samo osnovno stručno osposobljavanje bez srednje škole. Na kraju dužih programa osposobljavanja, učenici također polažu stručni ispit. Glavna područja osposobljavanja uključuju tehničke, komercijalne, ekonomske, modne, ugostiteljske i socijalne profesije. Pedagoški asistenti i medicinske sestre također se obrazuju u BMS-u. Postoji mogućnost polaganja stručnog ispita srednje škole, a zatim prijave na fakultet. Ovo nije obavezno, jer postoje zanimanja za koja je ovo osposobljavanje već dovoljno.

BHS (Berufsbildende više škole), ili Viša stručna škola, je petogodišnji program u koji učenici dolaze nakon nižeg srednjeg obrazovanja (AHS) ili Mittelschule ili politehničke škole. Moguće je da prijemni ispit bude potreban za upis. Osnovna obuka za buduće nastavnike, vaspitače, poslovne stručnjake i inženjere također se odvija na ovom nivou, odakle mogu nastaviti na fakultet ili visoku školu. Znanje stečeno ovdje признаје sve austrijske institucije visokog obrazovanja. Učenici polažu stručni maturski ispit i pripremaju diplomski rad. Diplomski rad mora biti strukturiran oko stručnog problema.

Srednje obrazovanje u Austriji

Već imamo neko lično iskustvo sa srednjoškolskim obrazovanjem. Pošto nam mali sin završava 4. razred u Volksschuleu, sljedeće godine bi trebao pohađati gimnáziju ili Mittelschule. Odlučili smo da ponovi ovu godinu, kako bi mogao nastaviti studije sa sigurnijim jezičkim temeljima. Također smo posjetili ravnatelja lokalnog gimnázija, koji nije htio prihvatiti našeg sina zbog njegovog “Außerordentlicher” statusa. Osnovni zahtjev za ulazak u gimnázij je “dobar” ili “vrlo dobar” ocjena iz njemačkog. Međutim, naš sin ove godine nije dobio ocjene zbog svog statusa. Mnogi strani učenici tako završavaju u Mittelschuleu, gdje moraju brinuti o svom daljem obrazovanju.

Postoje i srednje škole koje objavljuju posebne prijemne ispite. Austrijske srednje škole podijeljene su na dva dijela, donji (AHS) i gornji gimnastički (ORG) razredi. Oba su četverogodišnji programi, a učenici polažu završne ispite na kraju gornjeg nivoa, a zatim obično nastavljaju na fakultet. Pored općih srednjih škola, postoje i specijalizirani realni gimnastički programi koji stavljaju veći naglasak na naučna znanja. U ekonomskim realnim gimnazijama, učenici se mogu dublje posvetiti ekonomskim temama u okviru prakse orijentisane nastave.

Školska obaveza u Austriji

Kao što je ranije spomenuto, djeca moraju pohađati zajedničke postavke od posljednje godine vrtića, uz nekoliko izuzetaka. Obavezno obrazovanje počinje u 6. godini, ali to ne znači da je svako šestogodišnje dijete spremno za školu.

Obavezno školovanje traje do 15. godine, što može predstavljati izazov za mađarske porodice koje dolaze u Austriju sa djecom tog uzrasta. Iako nemamo lično iskustvo, čuli smo mnogo priča o mađarskoj djeci od 15 ili više godina koja nisu primljena u željenu školu jer su prešla obavezan školski uzrast. Ako planirate da se preselite sa djetetom tog uzrasta, obavezno unaprijed istražite opcije, posjetite škole i raspitajte se kod školskih uprava!

Naša priča – Kako smo upisali našeg sina u školu u Austriji

Važna informacija koju treba imati na umu: Od 1. januara 2020. godine, mađarski Prosvjetni organ mora biti obavješten o svakom predškolskom ili školskom djetetu koje se vodi u inozemstvo. Ako imamo Ügyfélkapu (Klijentski portal), ovaj proces je relativno jednostavan i može se u potpunosti obaviti elektronski. U slučaju da nemamo Ügyfélkapu, obrazac se također može popuniti elektronski, ali ga nakon toga moramo ispisati, potpisati i poslati poštom na adresu koju organ navede na obrascu.

Početkom 2022. godine, usred velike neizvjesnosti, odlučili smo se konačno posvetiti selidbi. Budući da nije bilo hitnog faktora, bili smo poduzetnici u Mađarskoj, pa smo definitivno htjeli pričekati do kraja školske godine. U maju smo počeli tražiti stanove za najam online i poduzeli prve korake prema osnivanju kompanije u Austriji.

Kada je sredina juna stigla u Mađarskoj i bio je dan završetka godine i ocjena u osnovnoj školi, naš mali sin Oliver se oprostio od svog razreda i nastavnika, a otprilike nedjelju dana kasnije već smo se preselili u Austriju. Naš dom je postala istočna Štajerska, i dalje blizu mađarske granice. U to vrijeme, sa malo jezičkih vještina, kontaktirali smo lokalnog direktora Volksschule putem emaila. Sredinom do kraja juna, školska godina je još uvijek trajala u Austriji, pa smo dobili odgovor istog dana. Direktor je napisao da će Oliver biti smješten u razred koji odgovara njegovim godinama u septembru. Budući da dijete nije izvorni njemački govornik, moraće da uradi MIKA-D test, a rezultati će odrediti kakvu jezičku podršku treba da nadoknadi. Priložila je obrasce (Einschreibeunterlagen) koje trebamo popuniti za upis i dokumente koje trebamo predati.

Između obrazaca bila je i registracija za dnevni boravak, uključena u detaljni informativni dodatak. Za obrasce, trebali ste Meldezet (dokaz boravišta) i kopiju djetinjeg rodnog lista. Dobar savjet: možete zatražiti višejezične kopije iz ureda registratora, koje uključuju i njemački. Također je bio potreban socijalni broj djeteta (Sozialversicherungsnummer), ali je stigao relativno kasno, pa smo zamolili malo strpljenja.

Oliver's bosanska škola zatražila je potvrdu od austrijske škole da će dijete zaista studirati kod njih od septembra. Volksschule nam je brzo izdala ovu potvrdu i poslala je putem e-maila. Volksschule nam je također poslala pismo tijekom ljeta sa listom potrebnih školskih potrepština. U augustu smo konačno saznali u koji će razred dijete ići. Učenike svakodnevno dočekuju u svlačionici Schulwart ili Schulwartin, vrsta domara koji pomaže djeci kada stignu u instituciju i nadzire red. Zatražili smo njihovu pomoć prvog dana. Oliver-ovo ime već je bilo objavljeno na unutrašnjim ulaznim vratima, zajedno sa tačnom lokacijom njegove učionice. Bilo je teško ostaviti ga u potpuno stranom jezičkom okruženju, ali na sreću, on se snašao i za nekoliko sedmica razumio toliko da se bez problema snalazio u novom okruženju. Također je stekao prijatelje, ne samo sa Austrijancima, već i sa Mađarima i drugim nacionalnostima.