Основите на австрийската образователна система, или Къде да запишем детето си?

Австрийската образователна система се различава коренно от структурната постановка, към която сме свикнали в рамките на обществено образование в Унгария. Много унгарски родители изпитват затруднения, тъй като не могат да решат в коя училище да запишат децата си след преместване поради липса на информация.

Темата за записването в училище, избора на училище и оценката на възможностите е също така често срещана тема в нашата Facebook група. Тъй като всеки родител иска най-доброто за своето дете, няма съмнение колко важно е да се съберат информация по този въпрос. По молба на членовете на групата, ние сме съставили база от знания, която топло препоръчваме на всяко българско семейство, което се премества в Австрия.

Принципи на австрийското образование

Преди да навлезем в подробно представяне на видовете училища, бихме искали да илюстрираме в няколко изречения какво мислят австрийците за собствената си образователна система и нейните цели. Позицията на държавата по този въпрос е достъпна на немски език на уебсайта на Федералното министерство.

Според тази формулировка, основната цел на австрийското образование е да гарантира, че младите възрастни, завършили своето обучение, са точно наясно със собствените си способности и могат да придобият знания, които подпомагат професионалния им живот. Образованието е crucial фактор за предоставяне на гражданите на основната база от знания за социалния, икономическия и културния живот. Отчитането на индивидуалните способности и нужди също играе изтъкната роля в Австрия.

Австрийски типове училища

Децата, както в Унгария, обикновено стават готови за училище около 6-7-годишна възраст, когато започват своето обучение. Важна информация: детската градина е задължителна само през годината, предхождаща първата учебна година, и родителите могат да решат да отглеждат децата си вкъщи дотогава. Според официалните разпоредби, всяко дете, което навърши 5 години до 31 август на същата година, е задължено да посещава детска градина за 20 часа седмично, което означава поне 4 дни. Подготвителната година цели да помогне на бъдещите ученици да се интегрират в училище, като се акцентира върху развиването на немски езикови умения.

Те постигат това чрез различни игрови дейности. В някои случаи е възможно освобождаване от посещение на детска градина, като например при увреждания, различни здравословни проблеми или физически ограничения за посещаване на институцията. Разстоянието между детската градина и местоживеенето може да бъде друга причина за това. При определени обстоятелства е възможно и домашно обучение, но трябва да се докаже, че детето е усвоило добре немския език в семейната среда и не се нуждае от допълнително обучение преди училище. Ако възникнат други въпроси, местната община (Gemeinde) може да помогне.

Началното училище

Volksschule е първата образователна институция, където децата, идващи от детската градина, започват своето образование. В Австрия се оценява и училищната готовност, като са разработени специфични методи, но се разчита и значително на обратната връзка от детската градина. Резултатите показват в кои области детето все още се нуждае от развитие. Децата, които не са готови за училище, не остават в детската градина, а преминават допълнителна подготвителна година. Това може да стане в отделен клас или в един от 1-ви или 2-ри клас. Неготовите за училище деца учат по собствена учебна програма. Всичко това е много полезно, тъй като децата могат да получат 1-2 години повече, за да бъдат добре подготвени да започнат своето обучение.

Учениците обикновено посещават Volksschule между 6 и 10-годишна възраст. Има 1-ви, 2-ри, 3-ти и 4-ти клас, с A, B, C и допълнителни класови означения, използвани в тези нива, подобно на Унгария. Volksschule е еквивалентно на по-ниските класове на началните училища. В по-големите градове всички четири класа на Volksschule могат да бъдат изучавани на едно място, докато селата често трябва да споделят ресурси, така че е възможно дете да посещава 1-ви и 2-ри клас в едно училище и 3-ти и 4-ти клас в друго.

Задачата за обучение на децата обикновено се извършва от класен ръководител, но е възможно определени специализирани предмети или религиозно образование да се преподават от различни инструктори. В допълнение към учителите, има и помощници, които помагат на учениците, изоставащи в обучението. Деца, които не говорят добре немски или изобщо не познават езика, могат да научат немски с помощта на специален учител в часове по DAZ (немски като чужд език). Чуждестранните деца преминават тест MIKA-D след записване в училище, където се оценяват техните езикови умения. В зависимост от резултата, те получават езикова подкрепа в училище. Освен това, те се поставят в специален статус (Außerordentlicher), който може да продължи до две години. През това време те не получават оценки, като целта е да им се помогне възможно най-бързо да се интегрират в образователната система и да им се даде възможност да участват в часовете.

Във Volksschule часовете приключват между 11:30 и 12:30, и децата, чиито родители са поискали следобедни грижи (Ganztagsschule), могат да останат под надзор до 16:00-17:00. Нашето малко момче е в 4-ти клас на Volksschule и обича да ходи на Ganztagsschule. Тук получава обяд и закуска, и имат много възможности за игри на закрито и открито. След задължителния учебен час, където завършват домашните си, има свободно избрани програми.

Няколко мисли за оценяването. В училището на нашия син рядко правят Schularbeit, или писмени изпити. Концепцията за неочаквани тестове е непозната тук, и учителят обикновено посочва в използваното приложение кога се очаква Schularbeit през годината. Преди всеки изпит тя отделно информира родителите за темите, които си заслужава да се преговорят. Най-добрата оценка в Австрия е 1, след това идва 2, и така нататък до 5. До ден днешен ни е все още трудно да свикнем, когато детето се прибере и каже, че е получило 1 на Schularbeit. Символично, тъй като все още не са официално оценявани. Има и родителски срещи (Elternabend) и дни, когато учителите разговарят индивидуално с всеки родител за училищното представяне на детето. Препоръчително е унгарските родители да знаят немски език поне на базово ниво, защото не всеки учител говори английски.

За нас българите може би е интересно как се храня в училище. В училището на нашия син сладките напитки и сладкиши не са позволени; предпочитат, когато закуската (Jause) донесена от вкъщи е богата на зеленчуци и плодове. Обядът се състои от два курса, и салата и туршии винаги се поставят до супата и основното ястие. Понякога се позволява малък десерт, и има дни с хамбургери и пица. Вода се сервира с храната, но в понеделник и четвъртък могат да избират и от безалкохолни напитки. Те могат сами да си сипват супата и туршиите, а с основното ястие получават малко помощ.

Средното училище

Учениците на възраст от 10 до 14 години посещават Mittelschule, веднага след завършване на 4-ти клас на Volksschule. MS поставя голям акцент върху система за класификация, съобразена с възможностите на учениците. Класирането въз основа на представянето започва от втората година на MS. То има два основни стълба: Standard AHS и Standard ниво. Те обхващат три задължителни предмета: математика, немски език и един първи чужд език.

Стандартната AHS практически съответства на образователната система на долните средни училища, представлявайки по-високо ниво в рамките на Mittelschule. Ако детето бъде поставено на това ниво през втората година, но по някаизточна причина не може да го следва по-нататък, то бива прехвърлено в Стандартната група, където получава нова оценка съответно. За да се разбере разликата между двете, най-добрата производителност в Стандартната група е само еквивалентна на средната производителност в Стандартната AHS. При всички случаи учениците се оценяват по петобална скала и на двете нива. До края на четвъртата година, след завършване на MS, всяко дете може да бъде наясно със своите способности и може да се ориентира към по-висши училища или света на работата съответно.

Подобно на Volksschule, има и родителско-учителски срещи в MS, където учителите устно обсъждат как детето се представя в институцията. При наблюдения те информират родителите за евентуални необходими промени. Следобедни грижи са общо взето достъпни в Mittelschule, така че ако не искаме да държим детето у дома следобед, можем да използваме опцията за целодневно обучение.

Политехниката

Политехникумът е училище за ученици, които след завършване на основното си образование все още не са решили окончателно коя професия биха искали да упражняват. По време на едногодишния период на обучение учениците могат да получат представа за различните професии, предлагани от съответния политехникум. Професионалното базово обучение обикновено започва през втория семестър. Първата фаза от учебната година служи с цел да позволи на учениците да решат коя професия или професии биха им подхождали до втория семестър.

Студентите могат да избират основно от седем области на обучение според своите интереси. В допълнение, програмата включва математика, немски език, чуждоезикови умения и икономика. Съществува и възможност за разширяване на списъка с налични области на обучение, ако достатъчен брой студенти проявят интерес и училището може да стартира обучението, поискано от студентите. След приключване на обучението си, студентите могат да постъпят във професионално училище без отделен процес на прием.

Беруфшуле – Професионално училище в Австрия

Професионалното училище е част от дуалната система за обучение в Австрия. Този образователен модел съчетава практическо работно обучение и училищно образование. Учениците могат да започнат да учат тук след завършване на основно образование, около 15-годишна възраст. Практически ориентираното обучение обикновено продължава 2-4 години, като три години са достатъчни за повечето професии.

Учениците могат да избират от почти 200 изучаеми професии, когато полагат изпит за квалифициран работник в края на обучението си. Теоретичната част от изпита не трябва да бъде завършена, ако ученикът успешно е приключил последната година, като в този случай те трябва да положат само практически изпит. Тъй като учениците вече работят по време на обучението си, те могат да печелят доходи. В допълнение, те могат да тръгнат в живота с ценен трудов опит.

Кратък преглед на средните и висшите професионални училища

Учениците постъпват в Професионални средни училища (BMS – Професионални средни училища) след завършване на Основно училище или Политехническо училище. Учениците, идващи от Основно училище, обикновено трябва да положат приемен изпит. Има някои обучителни програми, при които изпитът е задължителен дори и с политехническа диплома.

Професионалните средни училища продължават от 1 до 4 години, в зависимост от областта на обучение. Едно- и двегодишните BMS програми предоставят само основно професионално обучение без диплома за средно образование. В края на по-дългите обучителни програми, учениците полагат и професионален изпит. Основните области на обучение включват технически, търговски, икономически, модни, хотелиерски и социални професии. В BMS се обучават педагогически асистенти и медицински сестри. Съществува възможност за полагане на професионален държавен изпит и кандидатстване във висше учебно заведение. Това не е задължително, тъй като има професии, за които това обучение вече е достатъчно.

BHS (Berufsbildende höhere Schulen), или Висше професионално училище, е петгодишна програма, в която учениците постъпват след основно средно образование (AHS) или Mittelschule, или политехническо училище. Възможно е приемът да изисква входен изпит. Основното обучение за бъдещи учители, възпитатели, бизнес специалисти и инженери също се провежда на това ниво, откъдето те могат да продължат във университет или колеж. Придобитите знания тук се признават от всички австрийски висши учебни заведения. Учениците полагат професионален матурен изпит и подготвят дипломна работа. Дипломната работа трябва да бъде структурирана около професионален проблем.

Средно образование в Австрия

Вече имаме известен личен опит с образованието в средното училище. Тъй като нашето малко момче завършва 4-ти клас във Volksschule, следващата година трябва да посещава гимназия или Mittelschule. Решихме, че той трябва да повтори тази година, за да може да продължи обучението си с по-сигурни езикови основи. Посетихме и директора на местната гимназия, който не искаше да приеме сина ни поради неговия статут на „Außerordentlicher“. Основното изискване за влизане в гимназията е оценка „добър“ или „много добър“ по немски език. Обаче синът ни не получи оценки тази година поради неговия статут. Много чуждестранни ученици по този начин завършват в Mittelschule, където трябва сами да се грижат за по-нататъшното си образование.

Има и средни училища, които обявяват отделни приемни изпити. Австрийските средни училища са разделени на две части – долни (AHS) и горни гимназиални (ORG) класове. И двете са четиригодишни програми, като учениците полагат своите окончателни изпити в края на горното ниво, след което обикновено продължават във университета. В допълнение към общообразователните гимназии, има и специализирани реални гимназии, които поставят по-голям акцент върху научните знания. В икономическите реални гимназии учениците могат да навлязат по-дълбоко в икономическите теми в рамките на практически ориентираното обучение.

Училищно задължение в Австрия

Както споменахме по-рано, децата трябва да посещават общностни заведения от последната година на детската градина, с няколко изключения. Задължителното образование започва на 6-годишна възраст, но това не означава, че всяко шестгодишно дете се счита за готово за училище.

Задължителното образование продължава до 15-годишна възраст, което може да представлява предизвикателство за унгарски семейства, пристигащи в Австрия с деца на тази възраст. Макар че нямаме личен опит, чували сме много истории за унгарски деца на 15 или повече години, които не са приети в избраното от тях училище, защото са извън възрастта на задължително образование. Ако планирате да се преместите с дете на тази възраст, непременно проучете възможностите предварително, посетете училища и се информирайте в училищните администрации!

Нашата история – как записахме сина си на училище в Австрия

Важно е да се има предвид: От 1 януари 2020 г., Унгарската образователна власт трябва да бъде уведомена за всяко дете от предучилищна или училищна възраст, което се извежда в чужбина. Ако имаме Ügyfélkapu (Клиентски портал), този процес е относително прост и може да бъде извършен изцяло електронно. В случай че нямаме Ügyfélkapu, формулярът може да бъде попълнен електронно, но след това трябва да го разпечатаме, подпишем и изпратим по пощата на адреса, посочен от властта във формуляра.

В началото на 2022 г., сред много несигурност, решихме най-накрая да се ангажираме с преместването. Тъй като нямаше спешен фактор, бяхме предприемачи в Унгария, така че определено искахме да изчакаме до края на учебната година. През май започнахме да търсим апартаменти под наем онлайн и предприехме първите стъпки към създаването на компания в Австрия.

Когато средата на юни пристигна в Унгария и беше денят на края на учебната година и бележника в началното училище, нашият малък син Оливер се сбогува с класа и учителите си, и около седмица по-късно вече се бяхме преместили в Австрия. Нашият дом стана източна Щирия, все още в близост до унгарската граница. По онова време, с малко езикови умения, се свързахме с директора на местното Volksschule по имейл. В средата до края на юни учебната година в Австрия все още продължаваше, така че получихме отговор същия ден. Директорът написа, че Оливер ще бъде настанен в клас, подходящ за неговата възраст през септември. Тъй като детето не е родноезиков немски говорител, той ще трябва да направи MIKA-D тест, и резултатите ще определят какво езиково подпомагане ще му е необходимо, за да се подготви. Тя прикачи формулярите (Einschreibeunterlagen), които трябваше да попълним за записването, и документите, които трябваше да подадем.

Сред формулярите беше и регистрацията за детска градина, включена в подробно информационно допълнение. За формулярите бяха необходими Meldezet (доказателство за местоживеене) и копие от акта за раждане на детето. Добър съвет: можете да поискате многоезични копия от регистратурата, които включват и немски език. Беше необходим и социалноосигурителен номер на детето (Sozialversicherungsnummer), но пристигна относително късно, затова помолихме за малко търпение.

Оливър унгарското училище поиска потвърждение от австрийското училище, че детето наистина ще учи при тях от септември. Volksschule бързо издаде това за нас и го изпрати по имейл. Volksschule също така изпрати писмо през лятото със списък с необходими училищни пособия. През август най-накрая научихме в кой клас ще бъде детето. Учениците се поздравяват всеки ден в съблекалнята от Schulwart или Schulwartin, вид домакин, който помага на децата, когато пристигнат в институцията, и следи за реда. Помолихме ги за помощ в първия ден. Името на Оливър вече беше поставено на вътрешната входна врата, заедно с точното местоположение на неговата класна стая. Беше трудно да го оставим в напълно чужда езикова среда, но за щастие, той се справи добре и в рамките на седмици разбра толкова много, че се ориентираше в новата среда без проблеми. Той също така направи приятели, не само с австрийци, но и с унгарци и други националности.