Fundamentele Sistemului Școlar Austriac, sau Unde Ar Trebui să ne Înscriem Copilul?

Sistemul educațional austriac diferă fundamental de structura cu care suntem obișnuiți în cadrul sistemului de educație publică din Ungaria. Mulți părinți maghiari sunt în dificultate, deoarece nu pot decide la ce școală să meargă după mutare din cauza lipsei de informații.

Tema înscrierii la școală, selectării școlii și evaluării oportunităților este, de asemenea, un subiect recurent în grupul nostru de Facebook. Întrucât fiecare părinte dorește ce este mai bun pentru copilul său, nu încape îndoială cât de important este să aduni informații în această privință. La cererea membrilor grupului, am compilat o bază de cunoștințe pe care o recomandăm cu căldură fiecărei familii românești care se mută în Austria.

Principiile Educației Austriece

Înainte de a intra într-o prezentare detaliată a tipurilor de școli, am dori să ilustrăm în câteva propoziții ceea ce gândesc austriecii despre propriul lor sistem de învățământ și obiectivele sale. Poziția statului în această privință este disponibilă în germană pe site-ul Bundesministerium.

Potrivit acestei formulări, obiectivul principal al educației austriece este să se asigure că tinerii adulți care ies din studii sunt perfect conștienți de propriile lor abilități și pot dobândi cunoștințe care să le susțină viața profesională. Educația este un factor crucial în furnizarea cetățenilor cu baza de cunoștințe esențiale pentru viața socială, economică și culturală. Luarea în considerare a abilităților și nevoilor individuale joacă, de asemenea, un rol proeminent în Austria.

Tipuri de Școli Austriece

Copiii, ca și în Ungaria, devin pregătiți pentru școală în jurul vârstei de 6-7 ani, când încep studiile. Informație importantă: grădinița este obligatorie doar în anul care precedă primul an de școală, iar părinții pot decide să și-i crească acasă până atunci. Conform reglementărilor oficiale, fiecare copil care împlinește 5 ani până la 31 august din acel an este obligat să frecventeze grădinița timp de 20 de ore pe săptămână, ceea ce înseamnă cel puțin 4 zile. Anul pregătitor are scopul de a ajuta viitorii elevi să se integreze la școală, cu un accent puternic pe dezvoltarea abilităților de limbă germană.

Ei realizează acest lucru prin diverse activități jucăușe. În unele cazuri, scutirea de la frecventarea grădiniței este posibilă, cum ar fi dizabilitatea, diverse probleme de sănătate sau limitări fizice de a vizita instituția. Distanța dintre grădiniță și locuință poate fi, de asemenea, un motiv pentru ultimele. În anumite circumstanțe, educația la domiciliu este, de asemenea, o opțiune, dar trebuie dovedit că copilul a învățat în mod corespunzător limba germană în cadrul legăturii familiale și nu este nevoie de educație separată înainte de școală. Dacă apar alte întrebări, autoritățile locale (Gemeinde) pot ajuta.

Şcoala Primară

Volksschule este prima instituție de învățământ unde copiii care sosesc de la grădiniță încep să studieze. În Austria se evaluează și pregătirea pentru școală, cu metode specifice dezvoltate, dar se bazează semnificativ și pe feedback-ul de la grădiniță. Rezultatele arată în ce domenii mai are nevoie copilul de dezvoltare. Copiii care nu sunt pregătiți pentru școală nu rămân la grădiniță, ci trec printr-un an pregătitor suplimentar. Acest lucru se poate întâmpla într-o clasă separată sau într-una dintre clasele I sau a II-a. Copiii nepregătiți pentru școală învaţă conform unui curriculum propriu. Toate acestea sunt foarte utile, deoarece copiii pot primi 1-2 ani în plus pentru a fi bine pregătiți să înceapă studiile.

Elevii frecventează în mod obișnuit Volksschule între vârstele de 6 și 10 ani. Există niveluri de clasă 1, 2, 3 și 4, cu desemnări de clasă A, B, C și suplimentare în cadrul acestor niveluri, similar cu Ungaria. Volksschule este echivalentul claselor inferioare ale școlilor elementare. În cities mai mari, toate cele patru clase ale Volksschule pot fi studiate într-o singură locație, în timp ce satele trebuie să împartă adesea resursele, astfel încât este posibil ca un copil să urmeze clasele 1 și 2 într-o școală și clasele 3 și 4 în alta.

Sarcina de a preda copiilor este realizată de obicei de un profesor de clasă, dar se poate întâmpla ca anumite materii specializate sau educația religioasă să fie predate de instructori diferiți. Pe lângă profesori, există și asistenți care îi ajută pe elevii care rămân în urmă. Copiii care nu vorbesc bine germana sau nu cunosc deloc limba pot învăța germana cu ajutorul unui profesor special în clasele DAZ (Germana ca limbă străină). Copiii străini susțin un test MIKA-D după înscrierea la școală, unde li se evaluează abilitățile lingvistice. În funcție de rezultat, primesc sprijin lingvistic la școală. În plus, sunt plasați într-un statut special (Außerordentlicher), care poate dura până la doi ani. În această perioadă, ei nu primesc note, cu scopul de a-i ajuta să se integreze cât mai rapid în sistemul educațional și să le permită să participe la ore.

La Volksschule, orele se termină între 11:30 și 12:30, iar copiii ai căror părinți au solicitat îngrijire după programul școlar (Ganztagsschule) pot rămâne sub supraveghere până la ora 16:00-17:00. Băiețelul nostru este în clasa a 4-a la Volksschule și îi place să meargă la Ganztagsschule. Aici primește prânz și o gustare, iar ei au disponibile multe activități de joacă în interior și în exterior. După ora obligatorie de studiu, unde își fac temele, urmează programe alese în mod liber.

Câteva gânduri despre notare. La şcoala fiului nostru, rar scriu Schularbeit, sau examene scrise. Conceptul de teste fulger este necunoscut aici, iar profesorul indică de obicei în aplicaţia utilizată când se aşteaptă un Schularbeit în cursul anului. Înainte de fiecare examen, informează separat părinţii despre temele care merită revăzute. Cea mai bună notă în Austria este 1, apoi vine 2, şi aşa mai departe până la 5. Până în ziua de azi, ne este încă greu să ne obişnuim atunci când copilul vine acasă spunând că a primit un 1 la Schularbeit. Simbolic doar, deoarece nu sunt încă notaţi oficial. Există, de asemenea, şedinţe cu părinţii (Elternabend) şi zile în care profesorii discută individual cu fiecare părinte despre performanţa şcolară a copilului. Este util pentru părinţii maghiari să cunoască germana măcar la un nivel de bază, deoarece nu toţi profesorii vorbesc engleză.

Ceea ce ar putea fi interesant pentru noi, românii, sunt obiceiurile de hrănire la şcoală. La şcoala fiului nostru, băuturile zaharoase şi dulciurile nu sunt permise; preferă ca masa de prânz adusă de acasă (Jause) să fie bogată în legume şi fructe. Prânzul constă din două feluri, iar salata şi murăturile sunt întotdeauna aşezate lângă supă şi felul principal. Ocazional, este permis un mic desert, iar uneori sunt zile de hamburger şi pizza. Apa este servită la mese, dar lunea şi joia pot alege şi din băuturi răcoritoare. Pot să-şi servească singuri supa şi murăturile, iar la felul principal primesc puţin ajutor.

Mittelschule-ul

Elevii cu vârste între 10 și 14 ani frecventează Mittelschule, imediat după absolvirea clasei a 4-a de la Volksschule. MS pune un accent deosebit pe un sistem de clasificare adaptat abilităților elevilor. Categorizarea bazată pe performanță începe din al doilea an de MS. Aceasta are doi piloni principali: Standard AHS și Nivelul Standard. Acestea acoperă trei materii obligatorii: matematică, limbă germană și o primă limbă străină.

Standardul AHS corespunde practic sistemului educațional al școlilor secundare inferioare, reprezentând un nivel superior în cadrul Mittelschule. Dacă un copil este plasat la acest nivel în al doilea an, dar din anumite motive nu îl poate urma ulterior, este transferat în grupul Standard, unde primește o nouă evaluare în consecință. Pentru a înțelege diferența dintre cele două, cea mai bună performanță în grupul Standard este echivalentă doar cu o performanță medie în cadrul Standard AHS. În orice caz, elevii sunt evaluați pe o scară de cinci puncte la ambele niveluri. Până la finalul celui de-al patrulea an, odată cu finalizarea MS, fiecare copil poate fi conștient de abilitățile sale și se poate orienta către școlile superioare sau lumea muncii în consecință.

Similar cu Volksschule, există și ședințe cu părinții și profesorii la MS, unde profesorii discută verbal despre performanța copilului în instituție. În cazul observațiilor, îi informează pe părinți despre eventualele schimbări care pot fi necesare. Programul after-school este, în general, disponibil și la Mittelschule, astfel încât dacă nu dorim să ținem copilul acasă după-amiaza, putem folosi opțiunea de școală cu program prelungit.

Politehnica

Politehnicumul este o școală pentru elevii care, după absolvirea școlii secundare, nu și-au decis încă definitiv ce profesie ar dori să urmeze. Pe parcursul anului de pregătire, elevii pot dobândi cunoștințe despre diferitele profesii oferite de respectivul politehnic. Pregătirea profesională de bază începe de obicei în al doilea semestru. Prima fază a anului școlar servește scopului de a permite elevilor să decidă care profesie sau profesii le-ar fi potrivite până în al doilea semestru.

Elevii pot alege în general din șapte domenii principale de studiu în funcție de interesele lor. În plus, programul include și matematică, limbă germană, abilități de limbă străină și economie. Există, de asemenea, posibilitatea de a extinde lista domeniilor de studiu disponibile dacă un număr suficient de elevi sunt interesați și școala poate lansa formarea solicitată de elevi. La finalizarea studiilor, elevii pot intra într-o școală profesională fără un proces de admitere separat.

Berufschule – Școala Profesională din Austria

Berufschule face parte dintr-un sistem de formare duală în Austria. Acest model educațional combină practica la locul de muncă și educația școlară. Elevii pot începe să învețe aici după absolvirea școlii secundare, în jurul vârstei de 15 ani. Formarea orientată spre practică durează de obicei 2-4 ani, trei ani fiind suficienți pentru cele mai multe profesii.

Elevii pot alege din aproape 200 de meserii care pot fi însușite atunci când susțin examenul de muncitor calificat la finalul studiilor. Partea teoretică a examenului nu trebuie completată dacă elevul a absolvit cu succes ultimul an, în acest caz având nevoie doar de un examen practic. Întrucât elevii lucrează deja în timpul studiilor, ei pot câștiga și venituri. În plus, pot porni în viață cu experiență de muncă valoroasă.

O Scurtă Prezentare a Școlilor Profesionale Secundare și Superioare

Elevii ajung la Școlile Secundare Profesionale (BMS – Berufsbildende mittlere Schulen) după absolvirea Școlii Secundare sau a Politehnicii. Elevii care vin de la Școala Secundară trebuie, în general, să susțină un examen de admitere. Există unele programe de formare în care examenul este obligatoriu chiar și cu un certificat de politehnică.

Școlile profesionale durează de la 1 la 4 ani, în funcție de domeniul de studiu. Programele BMS de 1-2 ani oferă doar o pregătire profesională de bază fără diplomă de liceu. La finalul programelor de pregătire mai lungi, elevii susțin și un examen profesional. Principalele domenii de pregătire includ profesii tehnice, comerciale, economice, de modă, de ospitalitate și sociale. Asistenți pedagogici și asistenți medicali sunt, de asemenea, pregătiți în BMS. Există opțiunea de a susține un examen de liceu profesional și apoi de a aplica la universitate. Acest lucru nu este obligatoriu, deoarece există profesii pentru care această pregătire este deja suficientă.

BHS (Berufsbildende höhere Schulen), sau Școala Profesională Superioară, este un program de cinci ani în care elevii ajung după școala secundară inferioară (AHS) sau Mittelschule sau politehnică. Este posibil ca admiterea să necesite un examen de intrare. Formarea de bază pentru viitorii profesori, educatori, profesioniști în afaceri și ingineri are loc, de asemenea, la acest nivel, de unde pot merge mai departe la universitate sau colegiu. Cunoștințele dobândite aici sunt recunoscute de toate instituțiile de învățământ superior austriece. Elevii susțin un examen profesional de absolvire și pregătesc o lucrare de diplomă. Lucrarea de diplomă trebuie structurată în jurul unei probleme profesionale.

Educație secundară în Austria

Avem deja o anumită experiență personală cu educația secundară. Deoarece băiatul nostru termină clasa a IV-a la Volksschule, anul viitor ar trebui să urmeze un gimnaziu sau o Mittelschule. Am decis că ar trebui să repete acest an, astfel încât să poată continua studiile cu fundații lingvistice mai sigure. De asemenea, am vizitat directorul gimnaziului local, care nu a vrut să îl accepte pe fiul nostru din cauza statutului său de „Außerordentlicher”. Cerința de bază pentru intrarea la gimnaziu este o notă „bună” sau „foarte bună” la germană. Cu toate acestea, fiul nostru nu a primit note în acest an din cauza statutului său. Mulți elevi străini astfel ajung la Mittelschule, unde trebuie să aibă grijă de educația lor ulterioară.

Există și licee care organizează examene separate de admitere. Liceele austriece sunt împărțite în două părți, clase inferioare (AHS) și clase superioare de liceu (ORG). Ambele sunt programe de patru ani, iar elevii susțin examenele finale la finalul nivelului superior, apoi de obicei merg la universitate. Pe lângă liceele generale, există și licee reale specializate care pun un accent mai mare pe cunoștințele științifice. În liceele reale economice, elevii pot aprofunda subiecte economice în cadrul unui sistem de educație orientat spre practică.

Obligativitatea Școlară în Austria

Așa cum s-a menționat anterior, copiii trebuie să frecventeze mediile comunitare din ultimul an de grădiniță, cu câteva excepții. Educația obligatorie începe la 6 ani, dar acest lucru nu înseamnă că toți copiii de șase ani sunt considerați pregătiți pentru școală.

Educația obligatorie durează până la vârsta de 15 ani, ceea ce poate pune probleme familiilor maghiare care sosesc în Austria cu copii de această vârstă. Deși nu avem experiență personală, am auzit multe povești despre copiii maghiari de 15 ani sau mai mari care nu sunt admiși la școala lor aleasă pentru că au depășit vârsta educației obligatorii. Dacă planificați să vă mutați cu un copil de această vârstă, asigurați-vă că explorați opțiunile din timp, vizitați școlile și cereți informații administrațiilor școlare!

Povestea Noastră – Cum Ne-am Înscris Fiul la Şcoală în Austria

Un lucru important de reținut: Începând cu 1 ianuarie 2020, Autoritatea Educațională Maghiară trebuie notificată cu privire la fiecare copil de vârstă preșcolară sau școlară care este dus în străinătate. Dacă avem un Ügyfélkapu (Portal Client), acest proces este relativ simplu și poate fi completat integral electronic. În cazul în care nu avem un Ügyfélkapu, formularul poate fi completat electronic, dar ulterior trebuie imprimat, semnat și trimis prin poștă la adresa specificată de autoritate pe formular.

La începutul anului 2022, în mijlocul multei incertitudini, am decis în cele din urmă să ne mutăm. Întrucât nu exista niciun factor urgent, eram antreprenori în Ungaria, astfel că am vrut cu siguranță să așteptăm până la sfârşitul anului şcolar. În mai, am început să căutăm apartamente de închiriat online şi am făcut primii paşi către înfiinţarea unei companii în Austria.

Când a sosit mijlocul lunii iunie în Ungaria și era ziua de sfârşit de an și a carnetelor de note la şcoala primară, fiul nostru mic Oliver și-a luat rămas bun de la clasă și profesori, iar după aproximativ o săptămână deja ne mutaserăm în Austria. Casa noastră a devenit estul Stiriei, încă foarte aproape de granița ungară. La acel moment, cu puține cunoștințe de limbă, am contactat directorul școlii locale Volksschule prin e-mail. La mijlocul sau spre sfârşitul lunii iunie, anul şcolar era încă în desfăşurare în Austria, aşa că am primit un răspuns în aceeaşi zi. Directoarea a scris că Oliver va fi plasat într-o clasă potrivită vârstei sale în septembrie. Cum copilul nu este vorbitor nativ de germană, va trebui să susțină un test MIKA-D, iar rezultatele vor determina ce sprijin lingvistic va avea nevoie pentru a recupera. Ea a anexat formularele (Einschreibeunterlagen) pe care trebuia să le completăm pentru înscriere și documentele pe care trebuia să le depunem.

Printre formulare se afla și înregistrarea pentru grădiniță, inclusă într-un supliment informativ detaliat. Pentru formulare, aveați nevoie de Meldezet (dovada de reședință) și o copie a certificatului de naștere al copilului. Un sfat bun: puteți solicita copii multilingve de la biroul registratorului, care includ și germana. Numărul de asigurare socială al copilului (Sozialversicherungsnummer) era, de asemenea, necesar, dar a sosit destul de târziu, astfel că am cerut puțină răbdare.

Şcoala maghiară a lui Oliver a solicitat o confirmare de la şcoala austriacă că elevul va studia într-adevăr cu ei din septembrie. Volksschule-ul a emis rapid acest document pentru noi şi ni l-a trimis prin e-mail. Volksschule-ul a trimis, de asemenea, o scrisoare în timpul verii cu o listă de rechizite şcolare necesare. În august, am aflat în sfârşit în ce clasă va fi elevul. Elevii sunt salutaţi în fiecare zi în vestiar de către Schulwart sau Schulwartin, un fel de administrator care îi ajută pe copii când sosesc la instituţie şi supraveghează ordinea. Am cerut ajutor de la ei în prima zi. Numele lui Oliver era deja afişat pe uşa de la intrarea interioară, împreună cu locaţia exactă a clasei sale. A fost greu să-l lăsăm într-un mediu complet nou din punct de vedere lingvistic, dar din fericire, s-a descurcat bine şi în câteva săptămâni a înţeles atât de mult încât a navigat fără probleme în noul mediu. A făcut şi prieteni, nu doar cu austrieci, ci şi cu maghiari şi alte naţionalităţi.