Základy rakouského školského systému, aneb Kam zapsat naše dítě?

Rakouský školský systém se zásadně liší od struktury, na kterou jsme zvyklí v rámci veřejného školství v Česku. Mnoho českých rodičů má potíže, protože kvůli nedostatku informací nemohou rozhodnout, kterou školu navštívit po přestěhování.

Téma zápisu do školy, výběru školy a posouzení příležitostí je také opakujícím se tématem v naší facebookové skupině. Protože každý rodič chce pro své dítě to nejlepší, není pochyb o tom, jak důležité je shromáždit informace k tomuto tématu. Na žádost členů skupiny jsme připravili znalostní bázi, kterou vřele doporučujeme každé české rodině stěhující se do Rakouska.

Principy rakouského vzdělávání

Před podrobnou prezentací typů škol bychom rádi v několika větách ilustrovali, co si Rakušané myslí o svém vlastním školním systému a jeho cílech. Stanovisko státu k této záležitosti je k dispozici v němčině na webových stránkách Bundesministerium.

Podle tohoto vymezení je primárním cílem rakouského vzdělávání zajistit, aby mladí dospělí vycházející ze studia byli přesně obeznámeni se svými vlastními schopnostmi a mohli získat znalosti podporující jejich profesní život. Vzdělávání je klíčovým faktorem v poskytování základní znalostní báze občanům pro společenský, ekonomický a kulturní život. Zohledňování individuálních schopností a potřeb hraje v Rakousku také významnou roli.

Typy Rakouské školy

Děti, stejně jako v Maďarsku, jsou typicky připraveny do školy kolem 6-7 let věku, když začínají své studium. Důležitá informace: mateřská škola je povinná pouze v roce předcházejícím prvnímu školnímu roku a rodiče mohou do té doby rozhodnout o výchově dětí doma. Podle úředních předpisů musí každé dítě, které do 31. srpna daného roku dovrší 5 let, navštěvovat mateřskou školu 20 hodin týdně, což znamená nejméně 4 dny. Přípravný rok má pomoci budoucím studentům začlenit se do školy, s důrazem na rozvoj dovedností německého jazyka.

Tohoto dosahují prostřednictvím různých hravých aktivit. V některých případech je možné osvobození od docházky do mateřské školy, například z důvodu zdravotního postižení, různých zdravotních problémů nebo fyzických omezení při návštěvě instituce. Vzdálenost mezi mateřskou školou a bydlištěm může být také důvodem pro výjimku. Za určitých okolností je možné i domácí vzdělávání, ale musí být prokázáno, že dítě dostatečně ovládá německý jazyk v rámci rodinného prostředí a není třeba samostatné výuky před nástupem do školy. Pokud vyvstanou jakékoli další otázky, místní samospráva (Gemeinde) může pomoci.

Základní škola

Volksschule je první vzdělávací institucí, kde děti přicházející z mateřské školy začínají své vzdělávání. V Rakousku je také posuzována školní připravenost, s vyvinutými specifickými metodami, ale významně se spoléhá také na zpětnou vazbu z mateřské školy. Výsledky ukazují, v jakých oblastech dítě ještě potřebuje rozvoj. Děti, které nejsou školsky připravené, nezůstávají v mateřské škole, ale procházejí dodatečným přípravným rokem. To se může dít v samostatné třídě nebo v jedné z 1. nebo 2. tříd. Děti, které nejsou školsky připravené, se učí podle vlastního kurikula. Vše je velmi užitečné, protože děti mohou dostat 1-2 roky navíc, aby byly dobře připraveny zahájit své studium.

Žáci obvykle navštěvují Volksschule mezi 6. a 10. rokem života. Existují 1., 2., 3. a 4. ročníky, s označeními tříd A, B, C a dalšími, podobně jako v Maďarsku. Volksschule je ekvivalentem nižších ročníků základních škol. Ve větších městech lze všechny čtyři ročníky Volksschule studovat na jednom místě, zatímco vesnice často musí sdílet zdroje, takže je možné, že dítě bude navštěvovat 1. a 2. ročník v jedné škole a 3. a 4. ročník v jiné.

Úkol vyučování dětí je obvykle prováděn třídním učitelem, ale může se stát, že některé specializované předměty nebo náboženská výchova jsou vyučovány různými instruktory. Kromě učitelů jsou zde také asistenti, kteří pomáhají žákům, kteří zaostávají. Děti, které neumí dobře německy nebo vůbec neznají jazyk, se mohou učit němčinu s pomocí speciálního učitele v hodinách DAZ (němčina jako cizí jazyk). Cizí děti absolvují po zápisu do školy test MIKA-D, kde jsou posouzeny jejich jazykové dovednosti. V závislosti na výsledku obdrží jazykovou podporu ve škole. Navíc jsou zařazeny do zvláštního statusu (Außerordentlicher), který může trvat až dva roky. Po tuto dobu nedostávají známky, s cílem pomoci jim co nejrychleji se integrovat do vzdělávacího systému a umožnit jim účastnit se vyučování.

Na Volksschule končí vyučování mezi 11:30 a 12:30 a děti, jejichž rodiče požádali o celodenní péči (Ganztagsschule), mohou zůstat pod dohledem až do 16:00-17:00. Náš malý chlapec je ve 4. ročníku Volksschule a baví ho chodit do Ganztagsschule. Zde dostává oběd a svačinu a mají k dispozici spoustu vnitřních a venkovních herních aktivit. Po povinné studijní hodině, kde dokončují domácí úkoly, následují volně zvolené programy.

Několik myšlenek o hodnocení. V synově škole zřídka píší Schularbeit, nebo písemné zkoušky. Koncept neohlášených testů je zde neznámý a učitel obvykle uvádí v použité aplikaci, kdy se očekává Schularbeit během roku. Před každou zkouškou zvlášť informuje rodiče o tématech, která stojí za prostudování. Nejlepší známka v Rakousku je 1, poté následuje 2 a tak dále až do 5. Dodnes je pro nás obtížné zvyknout si, když dítě přijde domů s tím, že dostalo 1 na Schularbeit. Symbolicky, protože zatím nejsou oficálně hodnoceni. Jsou také rodičovské schůzky (Elternabend) a dny, kdy učitelé individuálně hovoří s každým rodičem o školním výkonu dítěte. Pro maďarské rodiče je užitečné znát němčinu alespoň na základní úrovni, protože ne každý učitel mluví anglicky.

Co by mohlo být zajímavé pro nás Čechy, jsou stravovací návyky ve škole. Na škole našeho syna nejsou povoleny sladké nápoje a sladkosti; raději upřednostňují, když svačina (Jause) přinesená z domova je bohatá na zeleninu a ovoce. Oběd se skládá ze dvou chodů a salát a nakládané okurky jsou vždy umístěny vedle polévky a hlavního chodu. Občas je povolen malý dezert a někdy jsou dny hamburgerů a pizzy. S jídlem je podávána voda, ale v pondělí a ve čtvrtek si mohou vybrat i z nealkoholických nápojů. Polévku a nakládané okurky si mohou nabírat sami a s hlavním chodem dostanou malou pomoc.

Reálné gymnázium

Žáci ve věku 10 až 14 let navštěvují Mittelschule bezprostředně po ukončení 4. ročníku Volksschule. MS klade velký důraz na klasifikační systém přizpůsobený schopnostem žáků. Výkonnostní kategorizace začíná od druhého ročníku MS. Tento systém má dva hlavní pilíře: Standard AHS a Standardní úroveň. Tyto pokrývají tři povinné předměty: matematiku, německý jazyk a jeden první cizí jazyk.

Standardní AHS prakticky odpovídá vzdělávacímu systému nižších středních škol a představuje vyšší úroveň v rámci Mittelschule. Pokud je dítě zařazeno do této úrovně ve druhém ročníku, ale z nějakého důvodu ji později nemůže sledovat, je přeřazeno do standardní skupiny, kde obdrží odpovídající nové hodnocení. Chcete-li pochopit rozdíl mezi oběma úrovněmi, nejlepší výkon ve standardní skupině je pouze rovnocenný průměrnému výkonu v rámci standardní AHS. V každém případě jsou žáci hodnoceni na pětibodové stupnici na obou úrovních. Do konce čtvrtého ročníku, po absolvování MS, může každé dítě znát své schopnosti a podle toho se orientovat na vyšší školy nebo do světa práce.

Podobně jako na základní škole (Volksschule) se konají i na střední škole (MS) konzultace rodičů s učiteli, kde učitelé slovně hodnotí výkon dítěte v instituci. V případě pozorování informují rodiče o případných potřebných změnách. Ve střední škole je zpravidla k dispozici také školní družina, takže pokud nechceme mít dítě odpoledne doma, můžeme využít možnost celodenní školy.

Polytechnika

Politechnikum je škola pro studenty, kteří po absolvování Mittelschule ještě jednoznačně nerozhodli, jaké povolání by chtěli vykonávat. Během jednoročního výcvikového období mohou studenti nahlédnout do různých profesí nabízených daným polytechnikem. Odborný základní výcvik obvykle začíná ve druhém semestru. První fáze školního roku slouží k tomu, aby studenti mohli rozhodnout, které povolání nebo povolání by pro ně byly vhodné do druhého semestru.

Studenti si obecně mohou vybrat ze sedmi hlavních studijních oborů podle svých zájmů. Navíc rozvrh zahrnuje také matematiku, němčinu, jazykové dovednosti a ekonomii. Existuje také možnost rozšířit seznam dostupných studijních oborů, pokud bude dostatečný počet studentů mít zájem a škola může zahájit výuku požadovanou studenty. Po absolvování studia mohou studenti vstoupit do odborné školy bez samostatného přijímacího řízení.

Berufschule – Odborná škola v Rakousku

Odborná škola je součástí duálního vzdělávacího systému v Rakousku. Tento vzdělávací model kombinuje praxi na pracovišti a školní vzdělávání. Studenti sem mohou začít chodit po dokončení základní školy, přibližně ve věku 15 let. Praxí orientovaná výuka obvykle trvá 2-4 roky, přičemž tři roky jsou dostačující pro většinu profesí.

Studenti si mohou vybrat téměř 200 osvojitelných profesí při skládání závěrečné zkoušky kvalifikovaného pracovníka na konci svého studia. Teoretickou část zkoušky není třeba absolvovat, pokud student úspěšně dokončil závěrečný ročník, v takovém případě musí složit pouze praktickou zkoušku. Vzhledem k tomu, že studenti již během studia pracují, mohou také vydělávat. Navíc mohou do života vstoupit s cennými pracovními zkušenostmi.

Stručný přehled středních a vyšších odborných škol

Studenti přicházejí do Odborných středních škol (BMS – Berufsbildende mittlere Schulen) po absolvování Mittelschule nebo Polytechniky. Studenti přicházející z Mittelschule musí zpravidla skládat přijímací zkoušku. Existují některé výukové programy, kde je zkouška povinná i s polytechnickým certifikátem.

Odborné střední školy trvají 1 až 4 roky v závislosti na oboru studia. Programy BMS v délce 1-2 let poskytují pouze základní odborné vzdělání bez maturity. Na konci delších vzdělávacích programů skládají studenti také odbornou zkoušku. Hlavní oblasti výuky zahrnují technické, obchodní, ekonomické, módní, hotelové a sociální profese. Pedagogičtí asistenti a zdravotní sestry jsou také vzděláváni na BMS. Existuje možnost složit odbornou maturitní zkoušku a poté se přihlásit na vysokou školu. Toto není povinné, protože existují povolání, pro která je toto vzdělání již dostačující.

BHS (Berufsbildende höhere Schulen), neboli Vyšší odborná škola, je pětiletý program, kam studenti přicházejí po nižší střední škole (AHS) nebo Mittelschule nebo polytechnické škole. Je možné, že přijetí může vyžadovat přijímací zkoušku. Základní příprava budoucích učitelů, vychovatelů, obchodních profesionálů a inženýrů probíhá také na této úrovni, odkud mohou pokračovat na vysokou školu nebo univerzitu. Zde získané znalosti jsou uznávány všemi rakouskými vysokoškolskými institucemi. Studenti skládají odbornou maturitní zkoušku a připravují diplomovou práci. Diplomová práce musí být strukturována kolem odborného problému.

Střední vzdělávání v Rakousku

Již máme nějaké osobní zkušenosti se středoškolským vzděláváním. Protože náš malý chlapec končí 4. třídu ve Volksschule, příští rok by měl navštěvovat gymnázium nebo Mittelschule. Rozhodli jsme se, že by měl tento rok opakovat, aby mohl pokračovat ve studiu s pevnějšími jazykovými základy. Navštívili jsme také ředitele místního gymnázia, který nechtěl přijmout našeho syna kvůli jeho statusu „Außerordentlicher“. Základním požadavkem pro vstup na gymnázium je známka „dobrý“ nebo „velmi dobrý“ z němčiny. Náš syn však letos z důvodu svého statusu známky nedostal. Mnoho zahraničních studentů tak končí na Mittelschule, kde se musí postarat o své další vzdělávání.

Existují také střední školy, které vyhlašují samostatné přijímací zkoušky. Rakouské střední školy jsou rozděleny na dvě části, nižší (AHS) a vyšší gymnázium (ORG). Obě jsou čtyřleté programy a studenti skládají závěrečné zkoušky na konci vyššího stupně, poté obvykle pokračují na vysokou školu. Kromě všeobecných gymnázií existují také specializované reálná gymnázia, která kladou větší důraz na vědecké znalosti. Na ekonomických reálných gymnáziích se mohou studenti hlouběji věnovat ekonomickým tématům v rámci praxí orientované výuky.

Školní povinnost v Rakousku

Jak již bylo zmíněno dříve, děti musí navštěvovat komunitní zařízení v posledním roce mateřské školy, s několika výjimkami. Povinná školní docházka začíná v 6 letech, ale to neznamená, že každé šestileté dítě je považováno za připravené do školy.

Povinná školní docházka trvá do 15 let věku, což může představovat výzvy pro české rodiny přicházející do Rakouska s dětmi v tomto věku. Ačkoli nemáme osobní zkušenost, slyšeli jsme mnoho příběhů o patnáctiletých nebo starších českých dětech, které nebyly přijaty do vybrané školy, protože již překročily věk povinné školní docházky. Pokud plánujete stěhování s dítětem v tomto věku, určitě si předem prozkoumejte možnosti, navštivte školy a informujte se na školních správách!

Náš příběh – Jak jsme zapsali našeho syna do školy v Rakousku

Důležitá informace, kterou je třeba mít na paměti: Od 1. ledna 2020 musí být Maďarský vzdělávací úřad informován o každém předškolním nebo školním dítěti, které je odvezeno do zahraničí. Pokud máme Ügyfélkapu (Klientskou bránu), tento proces je poměrně jednoduchý a lze jej zcela vyřídit elektronicky. V případě, že Ügyfélkapu nemáme, formulář lze také vyplnit elektronicky, ale poté jej musíme vytisknout, podepsat a zaslat poštou na adresu uvedenou úřadem na formuláři.

Na začátku roku 2022, uprostřed velké nejistoty, jsme se konečně rozhodli přestěhovat. Protože nebylo žádné naléhavé důvody, byli jsme podnikatelé v Maďarsku, takže jsme určitě chtěli počkat až do konce školního roku. V květnu jsme začali hledat pronájmy bytů online a podnikli první kroky k založení společnosti v Rakousku.

Když v polovině června dorazilo do Maďarska datum ukončení školního roku a vysvědčení na základní škole, náš malý syn Oliver se rozloučil se svou třídou a učiteli, a přibližně za týden jsme se již přestěhovali do Rakouska. Naším domovem se stala východní Štýrsko, stále v blízkosti maďarských hranic. V té době jsme s malými jazykovými dovednostmi kontaktovali ředitele místní Volksschule e-mailem. V polovině až konci června stále probíhal školní rok v Rakousku, takže jsme obdrželi odpověď ještě téhož dne. Ředitel napsal, že Oliver bude v září zařazen do třídy odpovídající jeho věku. Vzhledem k tomu, že dítě není rodilým německým mluvčím, bude muset absolvovat test MIKA-D, jehož výsledky určí, jakou jazykovou podporu bude potřebovat k doučení. Připojil formuláře (Einschreibeunterlagen), které musíme vyplnit pro zápis, a dokumenty, které musíme předložit.

Mezi formuláři byla také registrace do mateřské školy, která byla součástí podrobného informačního dodatku. Pro formuláře jste potřebovali Meldezet (doklad o pobytu) a kopii rodného listu dítěte. Dobrý tip: můžete požádat o vícejazyčné kopie z registračního úřadu, které zahrnují také němčinu. Bylo vyžadováno také číslo sociálního zabezpečení dítěte (Sozialversicherungsnummer), ale dorazilo poměrně pozdě, takže jsme požádali o trochu trpělivosti.

Oliver’s česká škola požadovala potvrzení od rakouské školy, že dítě bude skutečně studovat od září. Volksschule nám to rychle vystavila a zaslala e-mailem. Volksschule také zaslala dopis během léta se seznamem potřebných školních pomůcek. V srpnu jsme konečně zjistili, ve které třídě bude dítě. Žáci jsou každý den vítáni v šatně Schulwartem nebo Schulwartinou, jakýmsi správcem, který pomáhá dětem při příchodu do instituce a dohlíží na pořádek. Požádali jsme je o pomoc v první den. Oliverovo jméno již bylo umístěno na vnitřních vstupních dveřích, spolu s přesnou polohou jeho třídy. Bylo obtížné ho nechat v zcela cizím jazykovém prostředí, ale naštěstí se mu dařilo dobře a během několika týdnů pochopil tolik, že se v novém prostředí pohyboval bez problémů. Také si našel přátele, nejen s Rakušany, ale i s Maďary a dalšími národnostmi.